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教育部長的話

 

  還記得2015年我在臺中市擔任副市長的時候,就參與過瑪利亞基金會所主辦的「小學生公益行動競賽」頒獎典禮,到現在全台灣有超過1000多所的小學都參加過活動,看到同學們關心討論的議題,從環保、在地文化到弱勢關懷的議題思考,共同討論到實際規劃出一項社會公益行動,這過程實在是非常不容易,我要給大家大大按個讚!

 

  我也要特別謝謝教育夥伴,在過程中細心的引導,從行動歷程中帶領學生一步一步深化地討論,也讓學習的主體真正回到孩子的身上,108新課綱的目標就是希望培養孩子在實作過程中來學習,在大環境中彼此共好,讓「自發、互動、共好」成為核心素養,要培養共好的世代,願意參與公共事務的議題,是一個非常重要的起步,也是一個民主素養的培養過程。

 

  做公益,不用等長大!當孩子開始參與公共事務你就會發現,孩子學習成長的速度跟幅度是超乎想像的,雖然今年因為疫情關係,沒有辦法在現場跟大家見面,不過還是希望透過影片給所有同學們加油打氣,也恭喜獲獎的同學,希望你們可以一直帶著對社會的關懷跟熱情繼續享受學習,謝謝大家!

 

教育部長   2021.5.13

 

🎬 點我回顧 HERO Talks 完整直播 🎬

 

 

活動報導—做公益 不用等長大!

文/林柔汎(公共事務室/小學生公益行動專案負責)

 

  本會以「服務生命是一件快樂的事」為核心精神,致力於身心障礙者的專業服務包括照護、醫療、復健、教育、就業與福利倡議之提升及推廣,為了讓「做公益」成為普遍的社會參與,每年九月至隔年三月主辦全國「小學生公益行動競賽」, 2014~2021年累計參與學校1,233所,公益行動課程2,385件,參與行動小學生108,875人,全國1/3小學都參與過此活動。

 

  今年四月我們針對曾參與過活動的指導教師進行問卷調查發現:執行公益行動學生所獲得的核心素養學習與三面九項的關聯度依序為(1)人際關係與團隊合作、(2)系統思考與解決問題、(3)道德實踐與公民意識,屬於「社會參與」及「自主行動」素養面向,而教師參與活動最關鍵動機為「共好」。 由調查結果可證本活動與教育部所推動的十二年國教本於全人教育的精神,以「自發」、「互動」、「共好」為基本理念之108新課綱高度符應。

 

  2021年第15屆我們與DFC台灣策略聯盟,活動更名為「小學生公益行動 DFC 挑戰」,鼓勵教師陪伴學生經歷「DFC 四步驟」完成一件利他、助人的好事!本屆活動由教育部擔任指導單位,並獲得臺北市、新北市、臺中市、嘉義市、花蓮縣、桃園市等六縣市教育局處共同推動,主辦31場次DFC共備課程/工作坊/專題演講,也邀請歷屆活動獲獎組別指導教師與DFC 臺灣團隊進行教師培力計畫,課程中提供DFC學習單、引導手冊以利教學時輔助使用。歷經3個月教師陪伴與課程共備,有近200組報名DFC挑戰,121組通過審核完成,除了入圍組別特別頒獎,1,200位師生都可獲頒 DFC 挑戰國際證書及徽章。

 

▲本屆邀請歷屆活動獲獎組別指導教師與DFC 臺灣團隊進行教師培力,並獲得臺北市、新北市、臺中市、嘉義市、花蓮縣、桃園市等六縣市教育局處共同推動,主辦31場次DFC共備課程/工作坊/專題演講。

 

▲與臺北市教育局主辦「小學生公益行動 DFC 挑戰臺北市專題演講暨教師培力計畫說明會」,何雅娟參議、官月蘭執行秘書,方淑芬特督均出席支持此活動。

 

▲與臺中市教育局主辦2場次設計思考工作坊,學生事務室劉黛麗主任號召局內同仁與老師參與學習 DFC 四步驟模式。

 

▲獲得新北市教育局歐人豪副局長、特殊教育科劉美蘭科長支持推廣,主辦15場次共備課程邀請新北市老師齊響應,老師透過共備課程互相交流設計課程教案。

 

 

  因應政府防疫規定,5月13日以線上直播舉辦「2021 HERO Talks 世界公民教育論壇暨小學生公益行動 DFC 挑戰頒獎典禮」,邀請 DFC 挑戰臺灣發起人許芯瑋、活動代言人沈芯菱與筆者三人連線擔綱主持,除了透過教育部發文鼓勵全臺師生以課程時間線上收看,活動中串聯本屆入圍20組獲獎學校進行視訊頒獎儀式,也邀請5組小學生進行公益行動故事分享,教育部潘文忠部長百忙中特別錄製影片加油打氣,當天很開心印度河濱學校的瑟吉校長(Kiran Bir Sethi)與DFC國際夥伴都在線上一起收看台灣小英雄的精采故事,陳美鈴執行長期盼每位小學生透過公益行動的實踐,學習感恩與付出,成為生命中美好的經驗。

 

  活動最後連線至美國加州由國際公益大使「拯救全球暖化的環保CEO萊恩 Ryan Hickman和爸爸Damion」進行線上短講與對談,萊恩爸爸也分享如何支持萊恩成為環保CEO,雖然在這一段視訊遇到台灣跳電,所幸有驚無險,萊恩也回應主持人的邀約,期待全球疫情風暴趕快平息,能有機會真正來到台灣與大家再次見面。感謝許多學校當天鎖定活動觀看一起學習,希望明年看到更多教師與學生一起參與挑戰,一起培養孩子 I CAN 的精神!

 

▲邀請 DFC 挑戰臺灣發起人許芯瑋(左)、活動代言人沈芯菱與筆者(右)三人連線擔綱主持,透過教育部發文鼓勵全臺師生以課程時間線上收看。

 

▲活動串聯本屆入圍20組獲獎學校進行視訊頒獎儀式,也邀請5組小學生進行公益行動故事分享。

 

 

我們必須成為孩子的後盾 We have to give kids our support!

──戴蒙 Demion Hickman (拯救全球暖化的環保CEO萊恩 Ryan Hickman的父親)

 

I’ve had a lot of people ask me over the years how I can spend so much time supporting Ryan and I always say that it doesn’t matter to me if Ryan was playing baseball or trying to clean up the planet. It’s my job as a parent to show him that he has the ability to follow his dreams no matter what it is. I’m lucky that I get to be a role model for my son and try to guide him towards good decisions. Our kids are the next world leaders, doctors, teachers – we have to give them our support.

 

  萊恩父親戴蒙(Demion Hickman)也分享:「這幾年來很多人問我是如何支持、陪伴萊恩,我都會回答說,無論萊恩想做甚麼事,不管是打籃球或者是環境保育,身為父母我該做的就是陪伴他完成夢想,我很幸運能成為我孩子的榜樣,試著引導他持續向前並做出影響力!每個孩子未來都可能成為領袖或是醫師、老師,我們必須做的就是成為他們的後盾」。

 

《節錄自5/13 HERO Talks線上直播萊恩父親演講》

 

▲萊恩爸爸戴蒙(右)透過視訊演講分享如何支持萊恩成為環保CEO。
萊恩從小就喜歡整理物品的,3歲時父母教他如何垃圾分類,。7歲時萊恩的爸媽便幫他創立「萊恩的回收公司」一家專門資源回收的公司就此誕生!至今他已經回收超過5百萬個塑膠瓶,總重量達44噸,賣出超過240萬新台幣

 

萊恩將部分所得捐給太平洋海洋哺乳動物中心,幫助受海洋汙染而影響的動物,而另一部份用來添購一台大型垃圾車,繼續為地球盡一份心力。

 

「做公益 不用等長大」公益行動故事分享

透過簡單的 DFC 四步驟—「感受、想像、實踐、分享」培養孩子「I CAN」的精神!
 

 公益行動故事分享

 

挑戰獎
新北市心田優遊學園 《心田小希望 浪人看見光》 


  從同理心出發,長期關心街友議題,深入探討全台各地街友概況,經過五年來的街友服務研究,也在今年進行「街友行動環島壯遊」我們深入瞭解,發現街友近七成都有臨時工作,但由於黑心派工仲介,從中嚴重剝削,使得街友們的工作與報酬極度不對等,導致社會中的經濟弱勢。然而社會大眾的不理解,多將流浪者的處境歸因為個人因素,並共同污名化、霸凌他們。重視人權的台灣,依舊有許多的社會弱勢無法生存,亦可能造成社會成本增加,但貧窮在你我之間,不該視而不見。

 

  心田優遊學園的孩童想讓街友們需要有一個安穩的地方可以住,以及穩定的的工作,需要能夠過著和一般人一樣的生活,甚至是基本的人權。於是展開行動:1.提供工作機會,可以負擔基本開銷的工作2.建立小學生公益電商平台,提供街友回歸社會的資源3.透過網路及行動的方式來推廣認識貧窮,只有消彌偏見,才能減少衝突。4.成立公益推廣貧窮的公益大使進行推廣。讓社會消去了對街友特殊的眼光與不公平對待,貧窮偏見消彌,大眾增加對差異性的包容與理解。

 

✏輔導員(指導老師):張可彤 主任

只有透過行動,不能只是用講的,看到新聞就跟小孩講,你不要這樣那樣,小孩都已麻木,可是當他自己跟我們去執行很多行動的時候,他才會知道原來那些事不能做,那些話不能講,他們才會有感覺,其實小孩都是喜歡行動的,沒有小孩子喜歡紙上談兵。

 

 

自發獎
臺中市建功國小《塑膠玩具零廢棄總動員》 

 

  身邊的玩具愈多,我們是不是會愈快樂呢?三年級的建功國小孩童從「玩具總動員4」電影中,他們發現被遺棄的玩具很可憐,經過調查後發現原來玩具是複合材質組成是不可回收的,也想解決玩具廢棄的問題,他們想:如何常常玩到新奇有趣的玩具?又不會把塑膠玩具亂丟棄?

 

  透過舉辦「玩具交換日」拿出來和同學交換或辦跳蚤市場活動,讓已經不再被玩的舊玩具能夠找到新的主人,循環再利用,從班上開始發起,到全校甚至擴散到隔壁校一起來實施。我們並且自己製作環保玩具可以自己製作好玩的環保玩具,才不會製造塑膠垃圾玩具。最後將故事的成果和相關活動的訊息製作成大海報,在校園與校外進行分享,並拍攝整個故事歷程的影片,響應國際環保零廢棄議題,持續實踐永續環境目標。

 

✏輔導員(指導老師):郭至和 老師

我覺得透過這些課程設計搭配公益行動,將家長拉進來之後,孩子的動力才會更持久,然後成為一個延續性的行動或內化成自己的能量,達到終身學習的目的。

 

 

互動獎
國立臺中教育大學附設實驗小學《Join becomes Joy-所有遷徙都在幸福之地》


 


  長期關注台中舊城區的各種議題,理解移工族群在異地生活的處境,因為資訊不對等、或者偏見歧視、甚至是勞工權益的受損,另外他們也發現到,對於中文學習或者接收資訊方面,他們不太清楚哪裡可以找到有用的資訊,也不知道如何使用圖書館,也不知道圖書館有哪些書可以借閱。因此他們感受到的問題有:1.語言與資訊溝通的挑戰 2.偏見與歧視問題。

 

  他們尋找政府或民間單位提供的資源,製作「東南亞語系移工資訊懶人包」並向移工分享,他們透過設計故事書「所有遷徙都在幸福之地」講故事給大家聽,讓大家可以從另一個角度認識移工,希望大家都能多一些理解少一些偏見,也與社會產生更良善的互動。

 

✏輔導員(指導老師):羅佳羚 老師

我們每一年做公益行動的課程,其實都是扣緊真的社區裡面發生的事情或是這個社會發生的事情,只要它是真實發生的事情,小朋友首要的學習動機就會被驅動。

 

 

互動獎
嘉義市港坪國小《穿越圍牆的愛〜「礙」上樂樂棒球 》

 
  自2015年起持續與嘉義特殊教育學校的服務學習行動,透過跨校的融合教育課程,以活動陪伴特殊生學習,他們發現和嘉特學生在進行樂樂棒球課程時,困難重重,當我們帶著嘉特生一起打球時,他們常常不知道要往哪個方向跑壘,還帶他們一起跑,嘉特生還是常常搞錯,他們也希望在畢業前可以一起打一場真正的樂樂棒球,這將會是最棒的畢業禮物,但要怎麼做才能和身障學生一起好好打球呢?

 

  他們決定設計行動來解決問題1.「增加播報員角色」:決定增加賽事實況播報員使用簡單易懂的語言來說明場上的狀況及引導。2.「整打球場地」:在中庭場地貼顏色線明確範圍,多一些視覺引導的線索。3.「調整打擊和跑壘規定」:嘉特生用原本的打擊方式,港坪同學推輪椅替跑。他們一起克服困難,嘉特生奮力一擊,勇敢自信地跨出步伐時,好美的畫面深深烙印港坪師生腦海裡,他們挑戰既有的刻板印象與偏見,學習了解及尊重別人的不同,以行動落實特教平權。

 

✏輔導員(指導老師):陳權滿 老師

帶領孩子參加公益行動的動機,普通班的學校學生很在意成績,我們的課程裡面很少有種人文哲學、生命教育的東西,但我會覺得這塊才是人帶著走的能力,因為我們的價值觀,我們對事情的看法態度其實會影響到未來的!

 

 

共好獎
彰化市南郭國小《南門市場傳新意》 


  從市場的沒落看見家鄉文化的變遷,為舊市場找尋新商機,南門市場曾是彰化市第一大市場,曾經是大眾消費之首選,可惜民國 70 年後發生火災後市場多次整建,加上同時期鄰近有新市場興建,導致許多人都不知道有南門市場的存在,人潮大幅減少,加速市場內空攤形成,然而,南門市場仍有其特殊的價值和意義,我們希望它能有重生改變的機會,繼續存在彰化市裡。

 

  他們透過辦展,帶入學童、家長、社區民眾,讓市場變豐富與熱鬧,讓來菜市場採購的民眾認識到市場文化,進而促使市場管理員進行環境整理、燈光計畫、促使設備更新。1.進行市場五感體驗:市場之聲蒐集市場的聲音2.拍攝認真工作照,染布辦展覽3.捕捉市場職人工作時的手勢作-職人之手4.與雲科大學生進行設計承租招商牌,直接將招租價格置放在招租牌上,讓大家一目了然。最後也為市場成功招租7個攤商進駐,他們想要讓改變持續的發生,增加市場攤商多元樣貌,吸引更多社區居民走入市場,實踐永續城鄉發展!

 

✏輔導員(指導老師):吳嘉明、陳宥妤 老師

希望孩子透過公益行動達到改變,並且可以產生永久的一個影響力,而參加這個活動最棒的是是為學生打造一個有聽眾的舞台,不是只侷限在校內的升旗台,讓你我都能看見孩子的影響力!


老師更清楚要以學生為本位,以孩子的發想為主,不下意識的去否決孩子的每一個想法,這社會需要時間建構一個每個人都可以保有自主行動、社會參與的普遍認知,這也是素養學習在推動的重要核心精神。

 

🎬 點我回顧 HERO Talks 完整直播 🎬

IKEA愛的力量 用愛打造孩子的空間

謝謝 IKEA 的愛心支持!


本會愛心家園的活動教室家具,已近20年未曾更換並有些破損了,感謝 IKEA 於4月份邀請大家一起響應家具募集活動,讓孩子能擁有用愛打造的教室空間。孩子們收到家具後,都超開心的參與組裝呢!
 


近期疫情嚴峻,我們都乖乖待在家
期待回教室上課學習!

 

喝好醋 迎端午

吃粽子的同時也別忘了照顧腸胃,果醋可以幫助消除脹氣,保護腸胃,是搭配粽子的最佳飲品!
 

<<瑪利媽媽梅子醋>>
🍏五十年老欉梅樹的梅子,是瑪利瑪媽自然好醋的釀造原料!富茂有機農場採有機農法栽種,自然友善的環境,野花、野草、毛毛蟲…都是農場裡的一份子。綠色的梅子果實熟成至黃綠色最適合發酵釀製,自然發酵的果醋,口感甘醇,散發天然果香,是夏天最止渴消暑的飲品。

 

這些果醋都是瑪利亞青年慢工出細活所製作出的產品~身心障礙的服務對象常因身心準備的不足,而無法順利進入職場。瑪利亞基金會依服務對象各別能力進行不同的學習課程,讓他們也可以學習一技之長,培養自行捕魚能力。瑪利亞技能養成中心生產果醋、果醬、果乾、香草茶包,生產好的品質,讓您感受我們的用心。

自然好醋系列 單入$400元,雙入$780元
✔ 梅子醋
✔ 百香果醋
✔ 紅肉李醋

(釀造醋多有沉澱物釀造醋的顏色較混濁因是用天然食材釀造可能帶有沉澱物)

訂購專線:04-24713535分機118804-22517909
傳真專線:04-24715667
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